五一特別企劃：我們的時代 我們的行業(yè)

疫情期間，在線教育行業(yè)迎來爆發(fā)式增長，消費者對在線課程等方面的需求大幅提升。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2020年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模達2573億元，同比增長35.5%;整體線上化率為23-25%。其中，低幼及素質(zhì)教育賽道、K12學科培訓賽道在線化進程加快是在線教育市場快速增長的最主要貢獻因素。

值得關(guān)注的是，隨著在線教育行業(yè)的快速發(fā)展，科技在其中發(fā)揮的作用也越加明顯。“近年來科技對于教育發(fā)展的推動越發(fā)明顯，新科技在教育領(lǐng)域的有效應用與深度融合，已經(jīng)成為當下探索教育變革的核心路徑。”中國陶行知研究會會長、新教育實驗發(fā)起人朱永新在第二屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會上表示，科技的發(fā)展給教育帶來了新的可能性，并且成為推進教育公平、推進個性發(fā)展、讓每個人成為更好自己的重要工具。

而在K12賽道，越來越多的企業(yè)開始加大研發(fā)費用重視技術(shù)創(chuàng)新。艾媒咨詢發(fā)布的《2020中國K12在線教育行業(yè)研究報告》指出人工智能技術(shù)已經(jīng)成為K12在線教育的重要組成部分。

K12賽道：布局多元化，素質(zhì)教育成新競爭點

記者了解到，目前在線教育行業(yè)已形成多樣的細分結(jié)構(gòu)，覆蓋K12學科培訓、低幼及素質(zhì)教育、高等學歷教育、職業(yè)教育及成人語言等領(lǐng)域。

其中，K12學科培訓包含校內(nèi)的學歷教育和校外的培訓輔導，面向從幼兒園到高中階段的學生，內(nèi)容涵蓋學前早教、中小學課下輔導、語言學習、興趣教育等多方面。

因覆蓋多賽道、跨越人群年齡周期長，K12學科培訓已成為在線教育行業(yè)中最重要的分支之一。2020年，K12學科培訓占據(jù)整體在線教育市場17.9%的份額，預計未來仍將處于快速增長階段。

據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士介紹，目前在K12賽道，多元化的布局和新興品類的開發(fā)是較集中的一種戰(zhàn)略趨勢。他坦言：“現(xiàn)在的教育培訓早已不是當年語數(shù)外‘三大天王’的時代，對藝術(shù)特長的培養(yǎng)，也不再是繪畫、樂器、舞蹈這么簡單。諸如數(shù)理思維、少兒編程、幼兒早教等新式細分品類課程正如雨后春筍般發(fā)展。”

騰訊公司高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生認為，經(jīng)過十年發(fā)展，教育信息化建設(shè)正在從“工具驅(qū)動”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;數(shù)據(jù)驅(qū)動”：從單一的教學工具，邁向以數(shù)據(jù)應用提升整體教學能力、助力個性化發(fā)展的新階段。

以少兒編程為例，在數(shù)字經(jīng)濟的滲透下，計算思維及編程能力越來越受到行業(yè)重視。家長希望通過編程，幫助孩子建立與數(shù)字世界的聯(lián)系。

根據(jù)《2021少兒編程行業(yè)發(fā)展報告》，少兒編程教育在中國起步較晚，但隨著近幾年政策推動及行業(yè)自身發(fā)展，市場對編程教育的認知和接受程度逐漸提高，滲透率有了較大提升，規(guī)模也達到百億級別。

據(jù)估算，當前少兒編程市場規(guī)模約為280億元;之后每年將保持約17%的增速，2025年，少兒編程市場規(guī)模有望突破500億元。

隨著在線教育的橫向化發(fā)展，素質(zhì)教育有望成為新的競爭點。有業(yè)內(nèi)人士指出，科技素質(zhì)教育將成為剛需教育。雖然目前該領(lǐng)域仍處于消費普及階段，但憑借用戶對教育長期存在的消費需要及互聯(lián)網(wǎng)思維的深入普及，未來行業(yè)滲透率提升空間巨大。

技術(shù)賦能：AI、大數(shù)據(jù)優(yōu)化場景，提升教學效果

《2020年中國在線教育行業(yè)發(fā)展報告》指出，目前科技在教育領(lǐng)域全面推進，以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的科技已縱深至各個場景，越來越多的品牌通過這一系列技術(shù)來提升用戶的學習效率與互動體驗。

其中，AI互動課作為新物種，近兩年呈快速發(fā)展趨勢，尤其在低幼啟蒙教育和在線編程教育中逐漸占領(lǐng)市場。以少兒編程領(lǐng)域的頭部品牌童程童美為例，該品牌正從學員、家長、講師三重維度，探索人工智能與少兒編程線上教學過程“教學練評測”的深度融合。

據(jù)童程童美相關(guān)負責人介紹，“針對學員的作品和作業(yè)，童程童美會通過人工智能執(zhí)行自動批閱功能，從編碼過程開始評分，代碼完成后進行運行效果及代碼質(zhì)量評分，并自動生成學員的學習報告。”

針對家長，童程童美除了定時向其推送學習報告外，也會通過人工智能技術(shù)抓取孩子線上學習過程中的精彩瞬間，以內(nèi)容集錦的形式推送給家長，讓家長了解孩子在學習過程中的更多細節(jié)。

此外，針對線上授課的講師，童程童美則依托于人工智能技術(shù)進行實時巡課，并在課后通過人工智能對講師側(cè)的視頻進行分析，對講師的教學過程進行評估，糾正授課過程中的不規(guī)范部分，并在必要時對講師進行再培訓。

有分析師認為，AI教育通過自適應教學系統(tǒng)實現(xiàn)自動化測評及輔導，可根據(jù)學生情況規(guī)劃學習路線，真正做到千人千面教學輔導，有利于滿足學生個性化教學需求，提升教學效果。未來，AI教育具有較大發(fā)展空間。

童程童美相關(guān)負責人表示，人工智能對在線教育的賦能還有很大潛力可挖。除了關(guān)注學生與學習內(nèi)容的匹配，也應關(guān)注學習方法的提升，通過AI與現(xiàn)代神經(jīng)科學與認知科學的結(jié)合，幫助學生提高學習效率。

而除了人工智能，大數(shù)據(jù)也在越來越多的教學場景得到應用。以K12賽道頭部玩家作業(yè)幫為切片，基于龐大的教育數(shù)據(jù)庫，作業(yè)幫正通過數(shù)據(jù)化反哺教研。

作業(yè)幫產(chǎn)研人員趙洪宇表示，“數(shù)據(jù)上的分析是團隊非常重視的一部分。比如，同一個知識點，用不同的授課方式，對學生的專注度曲線有何影響?萬人課堂上，有一道練習題100%的人都做對了，那么這道題難度太低，該換掉了。”

記者了解到，為提升學生的學習效率，作業(yè)幫長期投入建設(shè)自有題庫，通過創(chuàng)建資源生產(chǎn)平臺保證學習資料及題目解答等教育相關(guān)數(shù)據(jù)的生產(chǎn)供應。

在業(yè)內(nèi)人士看來，通過海量的拍搜、練習作答數(shù)據(jù)，并配以大數(shù)據(jù)分析體系，作業(yè)幫可以精準洞察全網(wǎng)學情，并可針對某個用戶群體給出數(shù)據(jù)分析和教學建議，幫助相關(guān)機構(gòu)優(yōu)化教學計劃。

在傳統(tǒng)線下課堂，教學效果的反饋曲線往往很長，可能要等到考試時才能得到反饋。但在在線直播課堂，有了幾萬幾十萬的學生，這些數(shù)據(jù)就有了不同于尋常的客觀意義。

正如作業(yè)幫智能技術(shù)實驗室負責人王巖所說，“在線教育的一大優(yōu)勢就是將教學過程最大程度的數(shù)字化，這樣大量的創(chuàng)新科技都可以通過數(shù)字化的方式接入到其中，發(fā)揮線下難以做到的效果。”

根據(jù)《2020年中國在線教育行業(yè)發(fā)展報告》，相比于線下教育，在線教育的主要優(yōu)勢在于便捷性、資源共享、基于大數(shù)據(jù)分析和人工智能的教學形式。

有分析師指出，基于大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)的發(fā)展，未來教育服務核心環(huán)節(jié)的顆粒度將更細。而隨著教育供給質(zhì)量的提升，企業(yè)也有望打造出更加生動、有趣的學習場景，助推中國在線教育產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。(記者 鄭湘琪)