近日，重慶楓葉國(guó)際學(xué)校宣布將開(kāi)設(shè)普通高中，實(shí)行小班制教學(xué)、精細(xì)化管理，與國(guó)際高中相同，普通高中的學(xué)生也將采取國(guó)際國(guó)內(nèi)“雙出口”多元化升學(xué)模式。

一張文憑、兩方認(rèn)證、對(duì)接全球

那么，重慶楓葉國(guó)際學(xué)校的“雙出口”模式究竟是什么呢？重慶楓葉國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)張瑞芳表示：“楓葉國(guó)際高中的模式為‘一張文憑，兩方認(rèn)證，對(duì)接全球’，國(guó)際高中的畢業(yè)生可以無(wú)縫對(duì)接全球大學(xué)，其中包括國(guó)外大學(xué)、國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、外國(guó)在中國(guó)開(kāi)設(shè)的大學(xué)，即國(guó)內(nèi)國(guó)外‘雙出口’?！?/p>

而在學(xué)校新開(kāi)設(shè)的普通高中項(xiàng)目中，“雙出口”多元化升學(xué)將為普高學(xué)子提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。他們既可以通過(guò)高考升入國(guó)內(nèi)大學(xué)，也可以升入國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、外國(guó)在中國(guó)開(kāi)設(shè)的大學(xué)。

不僅如此，重慶楓葉國(guó)際學(xué)校還為普通高中的學(xué)子提供轉(zhuǎn)入國(guó)際高中的通道，讓每一位學(xué)子找到適合自己的學(xué)習(xí)方向。

小班教學(xué)、精細(xì)管理、特色發(fā)展

除了“雙出口”升學(xué)模式，重慶楓葉國(guó)際學(xué)校開(kāi)辦的普通高中還將實(shí)行小班化教學(xué)、精細(xì)化管理、特色化發(fā)展教育模式。

據(jù)了解，重慶楓葉國(guó)際學(xué)校秉承中西教育優(yōu)化結(jié)合，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)的理念。重慶楓葉國(guó)際學(xué)校黨建指導(dǎo)員王強(qiáng)指出，開(kāi)辦普通高中要充分利用楓葉國(guó)際高中的理想教育資源和德育資源，將原有國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為普通高中發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。

此外，對(duì)于如何把普通高中辦出楓葉優(yōu)勢(shì)和特色，王強(qiáng)表示，學(xué)校將采取三方面的舉措：“首先，嚴(yán)格控制班額，實(shí)施交互式，快循環(huán)，快反饋的教學(xué)管理；其次，關(guān)注學(xué)生個(gè)體化差異，樹(shù)立‘人人都成才，人人能成才’的教育思想，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的精細(xì)化管理；最后，關(guān)注學(xué)生的志趣發(fā)展，計(jì)劃在高二年級(jí)下期，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，充分滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，以藝體特長(zhǎng)班突出普通高中的特色化?！?/p>

關(guān)鍵詞： 國(guó)際學(xué)校