華龍網(wǎng)-新重慶客戶端12月17日16時21分訊（唐純）12月16日，重慶市2021年家校共育年度工作會暨璧山中學(xué)首屆“家校節(jié)”活動在璧山中學(xué)舉行。下午，凝聚家校合力，推動‘雙減‘落地會議、‘重家庭 強(qiáng)家教 優(yōu)家風(fēng)’家校社協(xié)同育人會議、初（高）中親子團(tuán)建專場三大專場同時開啟，教育界人士與家長共同赴會。

據(jù)悉，此次活動主題為“重家庭 強(qiáng)家教 優(yōu)家風(fēng)”，由重慶市教育評估院、重慶市璧山區(qū)教育委員會主辦，重慶市璧山中學(xué)校承辦。重慶市委教育工委委員、市教委副主任李勁渝，重慶市教育評估院院長劉云生，璧山區(qū)人大常委會副主任吳建卿、璧山區(qū)政府副區(qū)長王復(fù)蓮、璧山區(qū)教委主任張忠、璧山區(qū)教委副主任虞洪劍蒞臨現(xiàn)場。

據(jù)了解，“凝聚家校合力，推動‘雙減’落地”會議，由重慶市教育評估院基礎(chǔ)教育評估所胡方所長主持，璧山中學(xué)副校長孫紹穎等11位同志就各區(qū)、各校圍繞“通過家校共育促進(jìn)雙減落地”主題做了經(jīng)驗分享。各區(qū)縣教委（教育局）、區(qū)縣教研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家校共育負(fù)責(zé)人，重慶市家校共育實驗學(xué)校、課題承擔(dān)學(xué)校參會人員，重慶市第三屆共育工作優(yōu)秀論文獲獎代表、家庭教育監(jiān)測專家代表?！凹倚Ｉ鐓f(xié)同育人”會議，由重慶市家庭教育學(xué)會副會長牟映雪和璧山中學(xué)校長廖萬華主持，璧山中學(xué)副校長鮮小剛等17位同志分別代表政府相關(guān)部門、社區(qū)、學(xué)校共同研討家校社協(xié)同育人和《家庭教育促進(jìn)法》貫徹落實的行動計劃。重慶市教委領(lǐng)導(dǎo)，璧山區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)，璧山區(qū)關(guān)工委、婦聯(lián)，璧山區(qū)璧城和璧泉街道領(lǐng)導(dǎo)及城中、團(tuán)團(tuán)堡、大嵐社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，璧山區(qū)各中小學(xué)幼兒園校長、書記、園長及相關(guān)人員，璧山中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相相關(guān)處室干部、教師代表，家庭教育專家和家長學(xué)校校長、副校長及相關(guān)人員、各年級家長代表?！俺酰ǜ撸┲杏H子團(tuán)建” 專場，由重慶市著名家庭教育專家鄒揚(yáng)及其團(tuán)隊主持，璧山中學(xué)學(xué)生和家長參與。活動以親子團(tuán)建活動的形式讓學(xué)生與家長感悟?qū)W習(xí)的意義、家庭的意義、家教的意義、家風(fēng)的意義。通過親子活動，落實黨的教育方針和推動“雙減”落地。

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潼南區(qū)教育科學(xué)研究所 梁小梅——新時代以“雙減”為目標(biāo)的家校共育策略探討。新時代背景下，學(xué)校要結(jié)合“雙減”政策要求和新的教育理念，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，展開家校共育的制度建設(shè)，實現(xiàn)現(xiàn)有資源有效整合與效益提升，以更好地落實立德樹人的根本任務(wù)。通過家校共育制度建設(shè)、家校協(xié)作平臺模式構(gòu)建和家校共育人才庫建設(shè)、課程建設(shè)、活動建設(shè)等體系化的減負(fù)增效舉措的推進(jìn)，不斷優(yōu)化家校合力育人環(huán)境，實現(xiàn)孩子在家?！巴膱A”里健康成長。

重慶市璧山中學(xué) 孫紹穎——雙減背景下如何做好家校共育工作。璧山中學(xué)積極貫徹落實家校共育。一是健全協(xié)同育人機(jī)制，家?！巴隆?。立家長學(xué)校，組建家委會，完善各項規(guī)章制度，舉辦家校節(jié)、家長沙龍等活動。二是開展系列主題活動，家?！巴小薄３珜?dǎo)親子共讀，指導(dǎo)家長和孩子如何溝通交流，定期開展“共讀經(jīng)典、共同鍛煉、共做家務(wù)、共同進(jìn)步”等家校一體化活動。三是開設(shè)家長課堂，家?！巴摹?。四是增加探究意識，家?！巴颉薄W(xué)校要求教師針對現(xiàn)有問題進(jìn)行探究，開展家校共育相關(guān)課題研究，及時總結(jié)梳理典型經(jīng)驗。

重慶市璧山區(qū)御湖小學(xué)校 石禹——家校共育，讓孩子健康成長。家長學(xué)校該怎么來辦？四年來，御湖小學(xué)家長學(xué)校在探索家校協(xié)同育人的路上，努力做新時代教育的思考者和踐行者，構(gòu)建了以“協(xié)同立德樹人，共育完整人格”為目標(biāo)，以“連接-喚醒-賦能”為理念，通過“體系化課程”連接孩子-家長-老師，構(gòu)建服務(wù)于家庭、學(xué)校的“四化”（管理規(guī)范化、師資專業(yè)化、課程體系化、服務(wù)多元化）共育體系。

重慶市璧山區(qū)北街幼兒園 岳秀蘭——家園共育，奏響幼兒教育的最強(qiáng)音。北街幼兒園是國家級家園共育試驗基地，為了讓家園全面互動起來形成教育合力，支持孩子成長，北街幼兒園每年從家長資源庫中優(yōu)選家長完善組織建設(shè)，組建三級家委、專家指導(dǎo)團(tuán)隊，成立家長學(xué)校、督學(xué)委員會，將親師隊伍核心團(tuán)隊分為講師核心隊、活動策劃核心隊、信息技術(shù)核心隊等。家園要形成真正的互動，形成教育合力，重奏出奇妙的育兒之音，開展豐富的互動活動是橋梁。幼兒園扎實推進(jìn)“五個一”（每天一督學(xué)、每周一分享、每月一主題、每期一開放、每年一匯報）共育互動新模式。