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近年來(lái)，重慶交通大學(xué)旅游與傳媒學(xué)院以落實(shí)立德樹(shù)人根本目標(biāo)為主旨，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài)和人格成長(zhǎng)。學(xué)院以生命教育課堂文化和生命教育體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)等方面為抓手，為培育大學(xué)生積極、健康的生命觀打造了一個(gè)行之有效的教育平臺(tái)，構(gòu)建了大學(xué)生生命教育體系。
心理咨詢(xún)中心老師甘桓檳給學(xué)院各班心理委員進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。重慶交通大學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)充分利用課堂陣地，建構(gòu)生命教育課堂文化
學(xué)院按照“感悟生命”“敬畏生命”“珍愛(ài)生命”“升華生命”四個(gè)板塊，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景構(gòu)建了課堂教學(xué)案例庫(kù)，每個(gè)案例庫(kù)內(nèi)容講授時(shí)間在5至10分鐘，構(gòu)建好的課程案例庫(kù)，如：“讓清流重返心田”“重塑自我，走出陰霾”“情緒小火山”等，提供給部分基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的任課教師，教師結(jié)合課程講授的內(nèi)容融入生命教育內(nèi)容，打造了“生命教育課程思政”，致力于構(gòu)建“生命教育共同體”，形成了較為完整的生命教育課堂教學(xué)體系。
充分利用課外載體，強(qiáng)化生命主題實(shí)踐體驗(yàn)
生命教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要通過(guò)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)的課外載體予以實(shí)踐型、體驗(yàn)型的延展鞏固，具體包括活動(dòng)、新媒體宣傳、研究實(shí)踐等載體。學(xué)院通過(guò)多種形式助力學(xué)生把生命教育內(nèi)容延伸到生活中，2022年共組織線(xiàn)下、線(xiàn)上活動(dòng)20余場(chǎng)次。通過(guò)開(kāi)展“掃一室塵埃 凈一方心靈” 寢室美化大賽、“關(guān)愛(ài)生命，救在身邊”急救小知識(shí)比拼、生命教育主題演講、“陽(yáng)光青年·向陽(yáng)生長(zhǎng)”微電影征集、“展示生命之美·為生命賦能”文創(chuàng)作品大賽、“疫”重生，暢談未來(lái)、大學(xué)生生命教育虛擬仿真體驗(yàn)大賽、“禮頌盛世，校園尋寶”“心向陽(yáng)光，因你綻放”“觀人生百態(tài)，書(shū)寫(xiě)心靈旅傳”以及心理主題班會(huì)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，不斷拓展生命教育的實(shí)踐體系，為學(xué)生提供“近在身邊”的生命教育資源。
重慶市第十一人民醫(yī)院睡眠心理科陳勤主任為學(xué)生做“大學(xué)生壓力識(shí)別與調(diào)試”講座。重慶交通大學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)充分利用專(zhuān)業(yè)力量，筑好生命安全守護(hù)網(wǎng)絡(luò)
充分利用外聘精神科專(zhuān)家和學(xué)校心理咨詢(xún)中心專(zhuān)業(yè)力量，將學(xué)院學(xué)生生命教育需求精細(xì)區(qū)分為普及發(fā)展式、選擇干預(yù)式、危機(jī)個(gè)案式的不同層級(jí)，建立了“學(xué)校心理健康教育中心-學(xué)院心理分中心-政治輔導(dǎo)員-班級(jí)心理委員-宿舍心理信息員”五級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建相互支持、相互滲透的安全守護(hù)網(wǎng)絡(luò)。一是定期邀請(qǐng)專(zhuān)科醫(yī)生和專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師開(kāi)展針對(duì)不同學(xué)生群體，靈活選擇主題的心理健康和生命教育相關(guān)講座和培訓(xùn)。二是每學(xué)期定期開(kāi)展全覆蓋的心理篩查，分級(jí)分類(lèi)有針對(duì)性的開(kāi)展心理異常學(xué)生全覆蓋約談，重點(diǎn)學(xué)生建立“一生一檔”，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的治療和咨詢(xún)。
充分利用家朋群體，形成生命教育家校合力
家庭和學(xué)生宿舍是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭成員和同學(xué)朋友對(duì)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用。一是在新生入學(xué)后，建立學(xué)院-家庭溝通聯(lián)系制度，搭建生命教育家校聯(lián)動(dòng)的溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)參與學(xué)校生命教育相關(guān)活動(dòng)，定期與子女溝通交流；如學(xué)生遇到困難，學(xué)院和家庭可以給予更多情感關(guān)懷和理性引導(dǎo)，共建和諧的家庭氛圍，創(chuàng)造良好的生命教育環(huán)境。二是依托學(xué)生骨干著重提升朋輩輔導(dǎo)技能，組織班級(jí)心理委員等心理骨干進(jìn)行培訓(xùn)，形成朋輩互助的良好氛圍。調(diào)動(dòng)班級(jí)心理委員工作積極性，發(fā)揮心理委員“氣象員”作用，同時(shí)成為班級(jí)同學(xué)值得信賴(lài)的“暖心島”。從而充分發(fā)揮家庭和朋輩在生命教育工作中的有效作用，形成家校共育合力，鞏固生命教育成效。
生命教育就是對(duì)學(xué)生的每一次生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種享受生命的過(guò)程，通過(guò)生命教育，讓當(dāng)代大學(xué)生的精神由關(guān)心小我到關(guān)注大我、由關(guān)心利己到關(guān)注利他、從關(guān)心物質(zhì)到關(guān)注精神，建立起高尚的情操、美好的品德和崇高的精神大廈。
關(guān)鍵詞： 傳媒學(xué)院 重慶交通大學(xué)
