核心導(dǎo)讀：
(資料圖片僅供參考)
班主任在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，也以自身的道德行為與個人魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品格，尋找生命的意義，追求人生應(yīng)有的價(jià)值。
為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀班主任，在上級部門的指導(dǎo)幫助下，大渡口區(qū)教育系統(tǒng)成立了多個班主任工作室。通過示范輻射、專業(yè)引領(lǐng)、成長探索和教育研究，為更多一線班主任搭建交流的舞臺、成長的搖籃，為踐行“多維一體 教育大渡”區(qū)域教育發(fā)展理念勇毅前行。
即日起，華龍網(wǎng)-新重慶客戶端推出【義渡好老師】專題報(bào)道，挖掘大渡口區(qū)班主任工作室的發(fā)展輪廓，解讀班主任工作室的運(yùn)行機(jī)制，以及如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長、發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。
工作室主持人劉鵬個人形象照。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)工作室主持人介紹：
劉鵬，大渡口區(qū)雙山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文教師，從教語文學(xué)科20余年，以"四有好老師"為奮斗目標(biāo)，帶出了大渡口區(qū)最美少先隊(duì)集體。
曾榮獲重慶市教育教學(xué)工作案例評選一等獎，大渡口區(qū)優(yōu)秀女園丁，大渡口區(qū)優(yōu)秀班主任 ，“興明”紅燭獎，大渡口區(qū)班主任基本功大賽指導(dǎo)一等獎。所帶領(lǐng)的工作室獲2022年大渡口區(qū)優(yōu)秀班主任工作室。
工作室研訓(xùn)場景。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)歌德曾說，一個人認(rèn)識自己絕不是通過思考，而是通過實(shí)踐。大渡口區(qū)雙山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉鵬帶著對教育的初心，與同樣熱愛教育、充滿干勁的十名教師組成了“教育聯(lián)盟”，在實(shí)踐中不斷探索教學(xué)管理的路徑。
2020年12月，劉鵬區(qū)級班主任工作室經(jīng)大渡口區(qū)教委授牌后正式成立，除主持人劉鵬外，其他學(xué)員分別來自大渡口區(qū)的六所小學(xué)和兩所幼兒園，她們期待通過這個教育共享平臺，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長和發(fā)展，做一名有幸福感的班主任。
為順應(yīng)大渡口區(qū)教委相關(guān)方針政策，工作室成立后緊靠教學(xué)教育中心，用新途徑輻射義渡教育。團(tuán)隊(duì)成員在共同的成長目標(biāo)指引下，詳盡擬定各學(xué)年研訓(xùn)計(jì)劃，井然有序、層層推進(jìn)?！皩W(xué)員們都是一線班主任，在班級管理方面都有一定的經(jīng)驗(yàn)，按照順序分期分批進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長，取長補(bǔ)短?！眲Ⅸi介紹，工作室開展研訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，會按月份、分階段制定不同主題，力求每個階段都能有步驟、有方法地達(dá)成目標(biāo)。
課堂上的劉鵬。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)在具體的實(shí)踐過程中，工作室以課例研討為抓手，讓全體學(xué)員參與進(jìn)來，潛心思考，精雕細(xì)琢，反復(fù)磨課?！熬桶嘀魅纬砷L而言，許多工作室只注重表面的讀、寫、聽等常規(guī)手段，而忽略了‘研’的重要性，我認(rèn)為這是不可取的?！眲Ⅸi說，作為一名教師，尤其是作為一名班主任，必須要有主動學(xué)習(xí)的能力，要有對復(fù)雜問題的探究意識?！拔覀儾荒軆H站好課堂，那樣勢必會淪為機(jī)械的教書匠?！?/p>
于是，在日常研訓(xùn)中，劉鵬總是將自己總結(jié)出的班級管理經(jīng)驗(yàn)分享給其他學(xué)員，幫助大家拓展思路。每次研訓(xùn)，劉鵬都會引導(dǎo)大家聚焦學(xué)生成長的實(shí)際案例，并深入剖析這些案例和問題背后的深層次原因，進(jìn)而探討如何在班級管理中做好延伸，做好應(yīng)對，做好轉(zhuǎn)化，做好舉一反三。她還以課題研究為引領(lǐng)，鼓勵全體學(xué)員踴躍參與，提升科研水平。
工作室成立兩年來，學(xué)員們參與課題研究共8人次，獲得各類榮譽(yù)稱號2人次。團(tuán)隊(duì)學(xué)員認(rèn)真參加各級各類論文大賽、班主任基本功大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲市區(qū)級獎共21人次，在各類期刊雜志上發(fā)表文章共7篇。
值得一提的是，近期，工作室申請的《職業(yè)體驗(yàn)式小學(xué)勞動教育的實(shí)踐研究》區(qū)級課題正在有條不紊地研究中，劉鵬表示，希望通過課題研究來調(diào)動工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作熱情，提升大家的科研水平。
在劉鵬看來，自己和團(tuán)隊(duì)成員一直是相互促進(jìn)的，她鼓勵成員不斷嘗試、自我挑戰(zhàn)，為教育生命“保鮮”，其實(shí)團(tuán)隊(duì)成員的追隨和成長也在反向激勵著她的狀態(tài)。“今后我們將繼續(xù)牢牢合作，開啟一條新的、更有效的、更卓越的教育之路?！?/p>
關(guān)鍵詞： 大渡口區(qū)
